Elternservice: Termine
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02131 / 38 39 625
Kita Die Weltentdecker
Kaarster Straße 14
41462 NE-Vogelsang
Trang Le-Sinesi
Kita-Leitung
Vera Gilgen
Stv. Kita-Leitung
Über unsere Kita
Die Kindertageseinrichtung Die Weltentdecker ist seit Anfang August 2013 in Betrieb und befindet sich in Vogelsang am Knotenpunkt zur Furth. Sie ist über den Kirmesplatz und dem Schulgelände des Theodor-Schwann-Kollegs, auf dem sich unsere Einrichtung auf zwei Etagen befindet, zu erreichen.
Wir betreuen bis 80 Kinder in vier Gruppen in den Gruppenformen I–III im Alter von unter einem Jahr bis zum Schuleintritt. Die Schwerpunkte der Kindertagesstätte beziehen sich aufgrund des multikulturellen Umfeldes auf die Sprachförderung. Die Weltentdecker sind eine sog. plusKITA und haben ihr Angebot für die Familien entsprechend angepasst. Hierzu gehören die Berücksichtigung der individuellen Lebenshintergründe der Kinder und ihrer Familien zu berücksichtigen. Die Familien sollen die Möglichkeit bekommen, Bildungschancen und Handlungsautonomie zu erweitern.
Die Weltentdecker sind außerhalb der Schließzeiten montags bis freitags in der Zeit von 7:30 bis 16:30 Uhr geöffnet.
Unsere Kita ist in vier Gruppen auf zwei Etagen aufgeteilt. Die Gestaltung von farbenfrohen Räumen und vielfältigen Spiel- und Beschäftigungsmaterialien ist eine wichtige Voraussetzung für unsere pädagogische Arbeit. Auf je einer Etage befinden sich zwei Gruppen mit den dazugehörigen Nebenräumen und einem gemeinsamen Flur. Jede Gruppe hat einen eigenen Waschraum und Wickelbereich. Im Erdgeschoss befinden sind zusätzlich eine Küche, die gemeinsam genutzt wird, ein Bistro für das gemeinsame Frühstück und Mittagessen, ein Werkraum und ein Materialraum. In der ersten Etage befinden sich zusätzlich der Bewegungsraum, der Schlafraum für die U3-Kinder und der Personalraum. Auf den Spielfluren und in den jeweiligen Spielräumen findet ganztägig ein reges soziales Leben statt.
Jede Gruppe ist individuell gestaltet, dennoch lassen sich alle Bildungsbereiche in den Gruppenräumen wiederfinden. So sind Leseecke, Bauecke, Puppenecke und Bastelecke in den verschiedensten Varianten der jeweiligen Gruppen zu entdecken. Die Nebenräume der jeweiligen Gruppen haben unterschiedliche Funktionen, die einen jeweiligen Bildungsbereich gezielt fördern. Durch die vielfältige Wandgestaltung mit Wandkreiseln und verschiedenen Taststrecken können unsere Kinder im Flurbereich experimentieren und forschen. Der Bewegungsraum wird ganztags von den Kindern genutzt. Jede Gruppe hat ihren festen Tag, an dem die Kinder gemeinsam mit den Erziehern/innen turnen gehen.
Wie auch der Innenbereich soll das Außengelände die Selbstbildungsprozesse der Kinder unterstützen und anregen, sodass auch er farbenfroh gestaltet ist und vielfältige Spiel- und Beschäftigungsmöglichkeiten bietet. Der Außenbereich wird ebenfalls täglich genutzt. Im Sandkasten, in den Spielhäuschen, an dem Klettergerüst, der Schaukel oder auf der Rutsche haben die Kinder die Möglichkeit sich zu erproben und Neues auszuprobieren. Zudem werden verschiedene Spiele im Sand oder mit Wasser angeboten, sodass die Kinder auch hier ihre Sinne fördern und ihren Körper erfahren können. Sandspielzeuge, wie auch Tretroller, Dreiräder und Bobby Cars stehen ihnen ebenfalls zur Verfügung und helfen, die motorischen Fähigkeiten auszubauen.
plusKITA
Im Rahmen von plusKITA werden Kinder zusätzlich individuell gefördert, um die Chancengleichheit trotz unterschiedlicher Bildungsschichten zu gewährleisten. Hier wird in jedem Bildungsbereich Unterstützung angeboten, um Benachteiligungen abzubauen und Bildungschancen zu verbessern.
Unsere Konzeption ist mit dem Situationsansatz darauf ausgerichtet, die Kinder in ihrer allumfassenden Lebenssituation wahrzunehmen. Dazu gehört ebenso die adressatengerechte Eltern- und Familienstärkung, die eine plusKITA inkludiert.
Zusätzlich zu unserer plusKITA-Fachkraft sind bei den Weltentdeckern zwei Lesepatinnen und eine Germanistin angestellt. Die Lesepatinnen sind einmal die Woche vor Ort und lesen wechselnden Kleingruppen Geschichten zu verschiedenen Themen vor. Unsere Germanistin ist zwei bis dreimal die Woche in der Kita und fördert die Kinder mit speziellen Spielen in Kleingruppen, in der Gruppe aber auch in Einzelförderungen.
Unsere Kita
Das Kind steht im Mittelpunkt
In unseren Kindertageseinrichtungen steht das Kind mit seiner individuellen Lebenssituation im Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit. Die Arbeit orientiert sich an den Bedürfnissen und Interessen der Kinder, ihrem familiären Hintergrund und ihrem sozialen und kulturellen Umfeld. Kindertageseinrichtungen sind Teil des Gemeinwesens, daher sind die Einbeziehung der Lebenswelt der Kinder außerhalb der Einrichtung in Orts- und Stadtteilen und die Zusammenarbeit mit anderen Institutionen bewusster Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Die Kinder erfahren so die sozialen und sachlichen Gegebenheiten ihrer Lebensrealität, werden damit vertraut und lernen, damit umzugehen. Sie wachsen somit schrittweise in die Gesellschaft mit deren Anforderungen und Werten hinein.
Kinder brauchen Erwachsene, die ihr kindgemäßes spezifisches Erleben der Welt ernst nehmen, verstehen und unterstützen und sie vor Gefahren schützen. In unseren Kindertageseinrichtungen ist die Beziehung zwischen Kindern Erzieherinnen und Erziehern geprägt von Vertrauen, Wertschätzung und Akzeptanz. Der Aufbau von Vertrauen, die Vermittlung von Sicherheit sowie die verständnisvolle Begleitung von Lernprozessen in Lebens- und Erfahrungsräumen sind dabei wesentliche Bestandteile und Ziele unserer pädagogischen Arbeit.
Auch und insbesondere bei der pädagogischen Arbeit mit Kindern unter drei Jahren setzen wir auf Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die in ihrer Arbeitshaltung und Arbeitsweise an die individuellen Entwicklungsstufen und Lebenssituationen der Kinder anknüpfen und sensibel mit den damit verbundenen Bedarfslagen der Kinder umgehen. In enger Kooperation mit den Erziehungspartnern eröffnen sie den Kindern neue Lern- und Lebensbereiche.
Kinder sind von Natur aus neugierig. Sie verfügen über große Entwicklungspotenziale und wollen sich die Welt auf ihre kindspezifische Weise aneignen. Sie haben Spaß daran, Neues auszuprobieren, ihre Umwelt zu entdecken und sie sich im Spiel anzueignen. Hierbei durchlaufen sie nachhaltige Lernprozesse. Die Aufgabe unserer Kindertageseinrichtungen ist es, Kindern die individuellen Bedingungen zu schaffen, die es ihnen ermöglichen, sich wohlzufühlen, neugierig zu sein, sich selbst zu bilden. Wir unterstützen die Kinder durch eine anregungsreiche und motivierende Spielumgebung und die Förderung erfahrungs- und handlungsbezogener Lernprozesse. Hierdurch können sich Kinder Schritt für Schritt die Welt aneignen und erfahren, wie die Dinge um sie herum funktionieren, sich wiederholen und dass sie veränderbar sind.
